教員志望者へ　教員の特殊な労働環境　事前に知っておいて！

元教員のぴーちょこです。

教員採用試験の倍率が下がってきており、教員を目指す人が減ってきています。それは、教員のブラックな労働環境がネットを通じて知られるようになってきたことが大きいと思います。

それでも、「先生になりたいんだ！」と熱意をもって勉強している人もいます。

実際に教育実習に来て、「子どもたちとふれ合う中で、絶対に教師になろうと思いました」という学生さんを何人も見てきました。

しかし、だからこそ教員が特殊な労働環境であることを事前に知っておいてほしいと思います。

ここでは、公立の小学校、中学校の労働環境について紹介していきます。

私が実際に教員として働いていたときの具体例も含めながら、一般的に言われている教員の労働環境を挙げていきます。

地域によって、または学校や管理職によって違うところはあるかもしれませんが、全くの間違いでもありません。

教員になってから、「こんなはずじゃなかった！」とならないように…。

労働時間に関すること

勤務時間より前に子どもたちが登校する

教員の勤務時間の開始は、学校によって多少の差はありますが、８：１５～８：３０の間が教員の勤務時間の開始です。

一方で、子どもたちは８：００前後に登校します。中学校では、部活動の朝練をなくす学校が減ってきているとはいえ、朝練があれば７：００～７：３０くらいには登校してきます。

子どもたちが８：００に登校するのだから、教員もそれに合わせて出勤しなければならないのかと疑問に思いませんか？

実際の現場では、子どもたちより早く出勤する先生が多く、子どもたちより後に出勤する先生はそれほど多くありません。

しかし、子どもたちより後に出勤する先生は、自身のお子さんを保育園に送ってから来ていたり、介護の必要な親の対応をしてから出勤したりするなど、事情がある先生もいます。

では、なぜ子どもたちより早く出勤するのかというと、

・子どもたちを教室で迎えるため
・授業の準備
・担任不在の教室でのトラブルを避けるため

などの理由があります。

特に３つ目の「担任不在の教室でのトラブルを避けるため」というのは、問題行動を起こす子どもがいる場合です。

子どもたちが問題行動を起こしやすいのは、教師の目が離れているときです。トラブルを起こしやすい子どもがいる学級では、朝の担任不在の時間は危険です。

教師が不在の中で問題が起きた場合、教師はその場にいないので事実確認が難しくなります。子どもたちからの聞き取りでしか分かりません。

ですから、「問題行動が起こってから対応するくらいなら、朝から教室にいよう」と考えてしまう先生がたくさんいるわけです。

勤務時間開始の１時間前くらいには出勤している先生が多いと知っておくとよいでしょう。

勤務時間終了とともに帰るのは困難

子どもたちが完全に下校するのが、大体１６時ごろです。

一方、教員の勤務時間の終了が大体１７時ごろです。

この間の１時間程度の時間に、その日の業務と明日の授業の準備をするのはかなり困難です。まじめにやっていたら、絶対に勤務時間内に終わりません。

ましてや、新任の先生だと、わからないことがたくさんあるので、どうしても仕事に時間がかかってしまいます。

これが、世間で言われている教員の長時間労働です。朝早くて、帰るのも遅い。

勤務時間終了とともに帰る先生もいます。そういう先生は、

・ベテランで授業準備ができている。要領よく仕事をしている。
・家の都合（わが子の保育園への迎え）などで帰らなければならない。
・仕事はあるがこの日は早く帰りたい。仕事は先送りにしただけ。
・仕事に熱意がなく、仕事が終わっていなくても帰る。

といろいろありますが、上記のような理由が多いと思ってください。

休憩時間はあるが、存在しないと考える

大学生の頃にアルバイトをした経験した人はたくさんいると思います。

昼をまたぐような長時間のアルバイトであれば、昼休憩があったでしょう。また、途中で１０分～１５分程度の休憩時間が設けられていたかもしれません。

しかし、「教員は子どもたちがいる時間に休憩時間はない」と思っておいてください。

お昼の時間は、もちろん給食指導の時間です。休憩はできません。

夕方に休憩時間が設けられていても、会議や保護者対応などでつぶれてしまうことが日常茶飯事です。

休憩時間が設定されていないわけではありません。休憩をとることができないのです。

子どもたちが下校してから、休憩時間がありますが機能していません。

先ほど、やることが多すぎて、「勤務時間終了とともに帰るのは困難」と紹介しました。そのため、ゆっくり休憩するなら早くやることを終えて帰りたい！と思っている教員がたくさんいます。

ですから、勤務開始から終了まで、なかなかゆっくりできません。上手に息抜きができるようになるのも教員にとって必要な力かもしれません。

もちろん、残業代はない

教員を目指している人なら知っていることかもしれませんが、教員は残業代がありません。

教員には、給特法という法律により教職調整額が支払われます。

これまでは、月額給与の４％が教職調整額として支払われていましたが、給特法の改正により、令和８年から毎年１％ずつ引き上げられ、最終的に１０％になることが決定しました。

まあ、教職調整額で多めに払うから、どれだけ残業しても余分に出さないからねというものです。俗に言う「定額働かせ放題」というやつです。

仕事の内容に関すること

教員と関係ない仕事が多い

働き方改革が何となく進んでおり、文部科学省が示す業務分類は次の３つです。

①負担軽減が可能な業務
②必ずしも教員が担う必要のない業務
③基本的には学校以外が担うべき業務

さあ、以下に示すのは上記の①～③のどれにあてはまると思いますか？実際に教員がやっていることです。

A　登下校の見守りや付き添い
B　地域の行事への参加
C　教材費や給食費の徴収、未納なら保護者に連絡
D　エアコンのフィルタや扇風機の掃除
E　校内の除草作業
F　プールや遊具の安全管理
G　理不尽な保護者へのクレーム対応
H　学校の時間外（下校後や休日）に起きた問題行動への対応（万引き、SNSトラブルなど）
I　ICT機器の保守・管理
J　学習教材やテストの作成

挙げればまだまだキリがないですが、全部学校がやっていることです。

昔に比べれば、少しずつ精選されてきている印象ですが、「これって、教員の仕事？」と思うことがあるかもしれません。思ってもとりえあず受け入れるようにしてください。

仕事の優先順位が、　子どもに関わること　<　事務的な作業

教育実習では見えない部分が、仕事の優先順位です。

子どもに関わること　<　事務的な作業

とおぼえておいてください。簡単に言うと、授業準備は後回しです。

事務的な作業とは、

・文部科学省や教育員会からおりてくるアンケートや調査
・校務分掌（学校内で割り振られた仕事）に関する仕事
・会議に必要な資料の作成
・学年通信や学校・学年行事の準備　など

です。もちろん大切な仕事ではありますが、これらが優先されます。

なぜなら、授業の準備は個人的な仕事だからです。

ここに納得できないと、授業準備に割ける時間が少なくなってしまうことから

「教員になってやりたいことができない！」

という悩みを抱えることになり、多忙さやストレスから教員を辞めてしまうことにつながっていきます。

ですから、「あくまでも学校という組織の人間だから、全体に関わることが優先されるのは仕方がない」と割り切って仕事をする気持ちが必要です。

子どもの人数×２の対応をする

教員は子どもたちと接するだけではありません。保護者とも関わります。つまり単純に、子どもの人数×２の人たちと関わります。両親や祖父母とも関われば、さらに人数は増えます。

飲食店であれば食べに来てくれたお客さん、スポーツジムであれば申し込んだ人、のように直接相手をした人との関係しかない職業の方が多いと言えます。

しかし、教員は受け持つ子どもに対して、必ず保護者とも関係を築くことになります。

絶対に避けては通れないことなので、教員になる人は保護者とも良好な関係を築くことが大事と知っておいてください。

職場の人間関係に関すること

人事異動により、多くの先生との関係ができる

公立学校の教員は、基本的に地方の教育委員会単位で人事異動があります。

新任の頃は勤務校の先生しか知らなくても、人事異動により知り合いの先生が増えていきます。１０年もすれば、いろいろな学校に知り合いの先生ができます。

つまり、自分の職場以外にも知り合いの先生ができるということで、異動することになっても「知っている先生がいる！」と思うだけで不安は少ないです。

教員以外の人と知り合う機会が少ない

教員をしていると、教員以外の人と知り合う機会がとても少ないです。教員以外の世界にあまり触れることがありません。

実際に私の経験から言うと、勤務時間中に直接顔を合わせることがあるのは、

・出入りの教材会社の営業
・出入りの保険会社の営業
・学校維持管理に関わる業者（消防点検、電気設備の点検など）
・保護者

です。

教員の常識に染まらないために、教員以外の仕事を知るのはとても大切だと私は思っています。

友人が教員以外の仕事をしている場合、その友人を大切にしてください。仕事が忙しいからと疎遠になっていくと、自分の周りが教員だけになってしまいますよ。

基本的に上司といえるのは、２人だけ

学校において、上司と言えるのは２人だけです。それは、

校長と教頭

です。もし、副校長がいれば３人です。

いわゆる管理職といわれる人たちです。

教務主任、学年主任などもいますが、役職は新任の先生と同じく「教諭」なので、上司ではなく先輩です。

（番外編）私生活について

勤務校の近くのお店を利用しにくい

勤務校の近くでウロウロしていると、当然子どもたちに会う可能性が高いです。

お店で、「あ、ぴーちょこ先生だ！」と大きな声で教え子（小学２年生）に言われたことがあります。その瞬間、周りのお客さんの視線を感じ、とても恥ずかしくなりました。

別に悪いことをしているわけではないのですが、「あの人、先生だって」と思われるのが何とも言えない気分になってしまいます。（そのとき、油断してホームウェアだったのも恥ずかしかった一因です。）

ですから、多くの先生は勤務校の近くで行動することを避ける傾向があります。

もちろん、ちょっとコンビニに寄る、夏休みに昼食をとりに近くの店へ行くということはあります。しかし、見られたくないこともありますよね。

子どもたちや保護者に見られたくないところとして、

・家で食べる食材の買い出し（たまたまインスタントや総菜ばかり買っているところを見られたら…）
・衣料品の購入（特に下着）
・デート（バレたら最悪…）
・パチンコやカラオケ、ゲーセンなど（クレーンゲームで一喜一憂しているところを見られたら…）

などです。自分のプライベートを見られたくないですよね。でも、勤務校から遠くても会うときはあるので、それはあきらめてください。

教員同士の結婚はやはり多い

職場の人間関係のところで紹介しましたが、どうしても教員は人間関係が学校関係の人に固定されがちです。

そのため、出会いも必然的に教員の中が多くなってしまいます。

それが悪いわけではないのですが、教員同士で結婚する人は多くいます。

同じ仕事をしているので仕事に対する理解もありますし、同業ということで土日休みに時間を合わせやすいというのもあります。

結婚相手は教員以外がいい！という人は、紹介してもらったりマッチングアプリを利用したりしてください。

それでも教員は魅力ある仕事だからやりたい！

ここまで、教員の特殊な労働環境について紹介してきました。

前半は特に、教員のよくない部分が多くなってしまっており、教員になりたい人にとってはあまり知りたくないことかもしれません。

しかし、教員でしか味わえない子どもたちとのドラマがあるのもまた事実です。

教育実習で子どもたちと関わり、実習最後の日が名残惜しく寂しかったという経験をした人もいるでしょう。

実際に教員になれば、もっと感動する場面に何度も立ち会うことができます。

教員の労働環境を知ったうえで、子どもたちのためにがんばる先生として、将来活躍してほしいと願っています。